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笃行“学为中心” 共建宜学生态
2018-10-31 字体【 】 浏览:次 来源: 作者:

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 七中实验小学部 成都七中实验小学部 1周前

笃行“学为中心”  共建宜学生态

2018年10月18日,温江区小学语文“学为中心”之“学历案编写与使用”专题研究活动在成都七中实验学校小学部举行,本次研讨会,旨在通过富有建设性的开放式课例,探讨“学为中心”教学改革背景下学历案的使用,探讨“教”与“学”的精准对接,并努力探寻新课堂模式下教育创生力的拓展路径。

 

“学为中心” “学历案”

活力生长教育纵深发展的完美新契机

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一起了解关键词“学历案”

“学历案”即学习经历的方案,是教师为了提升学生的学习力,站在学生的立场,帮助学生自主建构知识,围绕某一主题而设计的学习过程的专业方案。它力求体现“目标—教—学—评”的一致性,从而实现学生从“学会”到“会学”的转型。

践行新课程标准,学习方式和教学模式的变革是核心和关键,温江区现阶段区域整体推进“学历案”,极大助力了区域教师将课改理念转变为教学行为,成都七中实验学校小学部在活力生长教育发展纲要中,也将标准课程与校本课程“学历案”的编写、使用与推广列为重要的建设目标。

值得一提的是,小学部的“学力单”建设成果令人瞩目,所独立研发、编写的部分年级语数“学力单”被多省市学校使用,从“学力单”编写的成绩斐然到“学历案”建设的高效深入,也是小学部活力生长教育优质发展、纵深发展的必然趋势,这是一个近乎完美的承接。

呈现与思辨  精彩课例与深度探讨

 

潜入美丽的《海底世界》,聆听柔美的《月光曲》,在研讨会上,小学部赵晓佩老师与彭俊莎老师为全区参会老师们呈现了两堂精彩的研究课例。赵晓佩老师执教三(10)班《海底世界》一课,她注重对写法与语言情境的引导,夯实目标,层层递进,教学效果达成非常理想;彭俊莎老师执教四(4)班《月光曲》一课,她带领孩子们深入文本,充分感受,品味细察,切入重点,目标落实水到渠成。

两位老师在活力课堂展示中呈现出的教法与学法高度落实了“自学——合学——群学”的三学课堂理念,并体现了对“简乐语文、快乐读写”的深入思考,环节构建科学合理,“学历案”使用灵活高效,教学设定“情”“境”相扣,课堂节奏起承转合,尽显语文教学之美!

在评课及探讨环节中,献课老师及所在备课组对两节课的构建及打磨作了深入汇报,温江区小学语文教研中心组的老师们对两位老师呈现的课例给予了高度的评价并就语文课堂建设的方方面面进行了深度交流,教研员卓琼老师谈到,两位老师的课精心设计,定位准确,落实了“学为中心”的核心目标,做到了“一课一得”,富有实效,同时体现了语文学科的魅力,具有较高的研讨价值,也是具有示范意义的优秀课例,卓老师还就学历案的使用及课堂活动的优化设计提出了宝贵的建议。

 

笃行“学为中心” 共建宜学生态
探寻富有生命张力与人文气质的语文课堂

 

七中实验小学部笃行“学为中心”,全力融入区域教育发展并力争引领,做“宜学温江”的热烈响应者与积极行动者,就在本次教研活动的前一天,10月17日,小学部胡杰老师献课温江区小学数学“学历案编写与使用”三学课堂课例研讨活动,获得与会领导与专家的一致好评。2017年9月至今,小学部主办、承办全国及省市区各类教研活动二十余次,为小学部的名师梯队建设注入了充沛的活力,为师生成长、学科建设和教育教学实践搭建了广阔的平台。

语文教育是筑基学生人格养成与激发生命意识、创造意识的重要领域,一堂优秀的语文课应当让观者聆听到师生心灵的呼应与回响,我们应清醒地认识到,在语文教学变革中,人文素养与教育情怀仍是最美底色,引导、融入与尊重仍应是最佳亮点,对新形式的科学理解、对“新模式”的灵活运用仍是验证一个老师是否优秀的“试金石”。构建层次丰富的智慧语文课堂,思考与探寻新课堂模式下的教育创生力激发,我们应当继续在永不停息的思辨意识中行走!

撰稿、责编:侯  赛

编辑、制作:詹潮波  图片:文  杨

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